Elecciones en Estados Unidos

Desde hace más de un año trabajo exclusivamente con estudiantes de Estados Unidos, por lo que mis clases, metodología e incluso materiales han cambiado bastante. Y claro, como no podía ser de otra manera, mañana vamos a dedicar (parte de) la clase a hablar sobre las elecciones presidenciales. Así que he creado un material en el que se trabaja algo de vocabulario, opinión (¡sin subjuntivo! Que mis chicos todavía no lo sufren…) y condicionales con futuro.

Aquí os lo dejo por si lo podéis aprovechar. ¡Que lo disfrutéis!

 

 

Estilo indirecto para cinéfilos

Seis meses sin actualizar, ¡madre mía!, ¡qué vergüenza! Os prometo que he tenido que pedir una contraseña nueva porque ni me acordaba… Pero bueno, creo que mi ausencia está justificada y es que, por suerte, tengo bastante lío laboralmente hablando, así que no me puedo quejar. De todas formas, sin apenas entrar por aquí, sois más de 10.000 los que habéis pasado en estos meses, así que…¡gracias!

Como ya dije una de las últimas veces, estoy ya un poco saturada de Dobbles y de tarjetas de conversación (que según me dicen por ahí, ¡son todo un éxito!, ¡gracias!) Así que esta vez no os traigo nada espectacular, lleno de colores e iconos…no, es algo sencillito pero resultón: una actividad para trabajar el estilo indirecto con el cine, o más bien, con las frases más famosas de algunos clásicos. Puse un par de fotos en Twitter y gustó, así que hoy os la dejo AQUÍ. ¡Espero que la disfrutéis!

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Aviso a navegantes:

  • NO es una actividad de presentación (yo para eso suelo usar una presentación que ya os pondré otro día), es simplemente de práctica, de repaso.
  • Cuidadín con el grupo con el que la usáis, que puede que no conozcan ni la mitad de pelis (aunque también hay un par de Disney). Yo lo usaría mejor con adultos. Además, así podéis jugar también a adivinar las pelis o pueden ser ellos los que luego sugieran más frases célebres.
  • Variación: yo una vez pegué las frases originales (en estilo directo) por la clase, por la pizarra, etc. y recorté las frases en estilo indirecto en tarjetas, así que al final tenían un montón de tarjetas con verbos, “que”, pronombres, etc. que tenían que ordenar y formar las frases en estilo indirecto. Se puede hacer con las frases en papeles de colores a modo de competición, ¡da mucho juego!

 

 

Dobble de los alimentos

Hace unos días os enseñaba por Twitter (si aún no me sigues, me puedes encontrar aquí) unas fotos de mis tarjetas de Dobble de la ropa. La verdad es que estuve un buen rato recortando, pero mereció la pena. Primero las recorté, luego las pegué en cartulinas de colores (para tener distintos juegos) y como sé por experiencia que el Dobble puede ser “un pelín” agresivo también las plastifiqué.

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Como ya os contaba en este post, el juego se basa en ser el más rápido en identificar los objetos comunes entre varias tarjetas. En el juego original proponen hasta cinco formas distintas de jugar, pero yo suelo utilizar estas dos:

  • Repartir todas las tarjetas excepto una entre todos los jugadores (normalmente tres o cuatro; si son más no tiene tanta gracia porque recibirán pocas tarjetas). Se deja una tarjeta en el medio y los jugadores tienen que ir poniendo sus tarjetas encima a medida que encuentran un objeto en común. Por ejemplo, si en la tarjeta que está en la mesa hay unos pantalones y en mi tarjeta tengo pantalones, diré bien alto la palabra pantalones y pondré mi tarjeta encima de la otra. Así sucesivamente hasta que alguien se quede sin tarjetas. Esa persona será el ganador.
  • Poner todas las tarjetas en un montón encima de la mesa y repartir a cada jugador solo una carta. La mecánica es similar a la anterior, pero en este caso tengo que coger tarjetas del mazo (en lugar de deshacerme de ellas) y ganará la persona que más tarjetas tenga al final.

La verdad es que es un juego que gusta mucho. Yo tengo el juego original y de vez en cuando juego con mis amigos, y reconozco que me encanta. Para utilizarlo en clase tenemos que estar seguros de que conocen el vocabulario de antemano (es un juego muy rápido, ideal para repasar) y no está de más hacer hincapié en que tienen que decir la palabra en alto antes de coger o dejar una tarjeta. El resto de compañeros tendrá que estar pendiente y si no decimos bien la palabra no podremos coger o dejar la tarjeta.

Así que me he animado y he creado una nueva versión. Aquí podéis encontrar las tarjetas con el léxico de la ropa y aquí las del bar. Esta vez he creado unas tarjetas con comida y bebida. Las he hecho siguiendo la unidad 6 del manual Gente hoy 1, de Difusión, que es el material que estoy siguiendo actualmente. Sin embargo, no es necesario utilizar este manual para jugar a este juego, basta con estar hablando de comida 🙂

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Así que no me enrollo más y AQUÍ os dejo las tarjetas de los alimentos. 

48 tarjetas para clase de conversación

Me gusta preparar mis clases con toda la antelación posible y me gusta ser precisa y meticulosa. Sin embargo, a veces no puedo: no tengo tiempo, desconozco el nivel de los estudiantes, hay cambios de última hora, etc. ¿Os suena? Así que intento tener un “banco” de actividades ya preparadas de las que tirar en esos casos de emergencia. Hoy os traigo uno de esos materiales: 48 tarjetas para clase de conversaciónCada tarjeta contiene varias preguntas sobre un tema concreto. Las podéis utilizar tanto para clases individuales como para clases en grupo y aunque estoy segura de que ya habéis hablado de muchos de esos temas en clase, no es lo mismo “llevar un tema” a clase que un mazo de tarjetas entre las que los estudiantes eligen varias al azar.

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Creo que la mayoría de las tarjetas se pueden usar a partir de un nivel B1 “altito” (aunque en algunos casos sería conveniente preenseñar algo de léxico), pero creo que si guiamos bien a los estudiantes no habría grandes problemas. He intentado que los temas no fueran demasiado polémicos (pero tampoco se reducen a “¿prefieres vivir en el campo o en la ciudad?”), pero ahí ya entra lo que os queráis mojar o hacer que vuestros estudiantes se mojen.

Comparto estas tarjetas con vosotros con todo el cariño. Si encontráis algún error, por favor, ¡decídmelo! Podéis compartirlas y usarlas todo lo que queráis aunque os pido que incluyáis algún link o dejéis el link que he puesto en las tarjetas.

¡Espero que las disfrutéis!