XVI Encuentro Práctico ELE (II)

Aquí estoy para contaros algo más del XVI Encuentro Práctico de ELE de primeros de marzo. Y esta entrada es algo especial porque no la escribo yo sola, sino que cuento con la ayuda de Cristina de EducaGlobal, una de las personas que pude conocer en las jornadas gracias a twitter (¡y las pausas para el café!). Os dejo su intervención en cursiva.

Hola, yo soy Cristina, profe en Educaglobal. Para mí también fue un placer conocer a gente como Aída. Y es que los encuentros, jornadas y congresos no solo sirven para ponerse al día de las últimas novedades, aunque para esto prefiero utilizar otras vías como Twitter o Facebook, sino que sirven para conocer a otros profes, su situación en otros contextos educativos, sus problemas, su alumnado, etc. Para mí, quizás esta parte más “humana” es la que motiva para asistir a estos eventos. Pero Aída, vamos a contar con más detalle los talleres del encuentro, ¿no?

Yo creo que había una muy buena variedad, que abarcaban desde las TIC, la gamificación, la evaluación, la pronunciación, los cortos en la clase, las imágenes (no sé si me dejo alguno, jeje) Yo solo asistí al de un tuitero que conocí durante el café José Manuel Sala que nos habló de “La creatividad de bajo consumo rica en potencia ELE”, ¡vaya título!

En su taller nos presentó la revista Nokton Magazine para trabajar aspectos culturales sobre España, nos propuso una actividad para organizar una escapada nocturna consultando las distintas alternativas que aparecían en la revista en un día concreto. Me pareció una idea estupenda para trabajar la cultura más allá de la gastronomía, los toros y los edificios emblemáticos de cualquier ciudad, además se puede realizar desde niveles iniciales hasta avanzados. Es una manera muy original de acercar nuestra cultura a los estudiantes más allá de las guías y desde otros puntos de vista.

Y tú, ¿en qué talleres estuviste?

Aquí están todas las caras nuevas que conocí en el Encuentro.
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Aquí está Cristina explicando cómo trabajar con imágenes interactivas.

Yo, llevada por esa emoción tuitera, asistí a dos talleres de gente que había conocido a través de esta red. El primero, cómo no, el de Cristina. Había oído hablar de ThingLink anteriormente, e incluso había visitado su web (sí, muy por encima, lo reconozco), pero nunca había trabajado con ella y ni siquiera había pensado mucho en cómo aplicarlo a clase. Con esta herramienta podemos elegir una foto y añadir distintas etiquetas. Podemos, por ejemplo, incluir un texto (es decir, que hagamos clic en una parte de la imagen y aparezca una descripción, por ejemplo), un vídeo, un enlace a otra página… Cristina nos enseñó varios ejemplos: un paisaje, partes y muebles de la casa, pósters culturales, etc. Podemos presentar así vocabulario pero también podemos hacer que nuestros estudiantes creen sus propias imágenes interactivas. La verdad es que espero probarlo pronto (y sí, subiré mis “experimentos” al blog). Desde el punto de vista del profe, el taller estuvo genial, ¿cómo fue tu experiencia como tallerista, Cris? Pues yo pasé muchísimos nervios, no es lo mismo ponerse delante de los estudiantes que de los profes, pero me ha gustado tanto la experiencia que ya estoy buscando nuevos congresos o encuentros donde volver a presentar mi taller. Os adjunto aquí mi presentación que ya está disponible en Slideshare y los apuntes en pdf.

Después del café fui al taller de otro tuitero, José Rubio, al que muchos conoceréis por su web EducaSpain. En su taller, José nos presentó una forma muy original de enseñar fraseología a través de imágenes. Nos enseñó un súper pdf creado por él mismo con historias con mucha fraseología y con explicaciones de cada una de las expresiones.

Estoy segura de que me perdí muchos otros talleres geniales, siempre es muy difícil elegir (y lo digo por experiencia, que ya van varios encuentros). Sin embargo, como ya os contaba, esta edición fue especial porque di mi primer taller. Presenté un taller con diferentes herramientas para hacer los materiales más atractivos. A pesar de la revolución tecnológica a la que asistimos estos días, soy consciente de que muchos profesores todavía no cuentan con los recursos suficientes y que seguimos tirando de libro y fotocopias en muchas ocasiones. Así que hablé de varias herramientas con las que podemos crear materiales descargables atractivos con los que trabajar en diferentes niveles. Todas las herramientas que presenté son de uso gratuito y solo alguna necesita registro. Si queréis ver el prezi de la presentación podéis hacer clic aquí, y aquí tenéis los dossieres que repartí al final del taller.

Y aquí estoy yo dando mi taller. Aquí, cómo hacer infografías sencillas con Canva.
Y aquí estoy yo dando mi taller. Aquí, cómo hacer infografías sencillas con Canva.

Reconozco que estaba muy nerviosa, pero vi muchas caras conocidas y eso ayudó mucho.La primera vez no conseguí terminar a tiempo, me faltaron un par de herramientas por presentar, pero creo que el público salió satisfecho. La segunda vez “clavé” el tiempo, y terminé de presentar todo justo que la gente empezaba a salir de otros talleres. La verdad es que a pesar de los nervios me gustó mucha la experiencia, y ver que la gente tomaba nota de lo que yo iba explicando, o ver cómo hacían fotos a la pantalla, fue una sensación muy buena. Además, muchas personas se acercaron al final para felicitarme o para comentar cosas sobre algunas herramientas TIC. ¡Fue genial y prometo repetir!

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XVI Encuentro Práctico ELE (I)

Hoy vengo por aquí para hablaros del XVI Encuentro Práctico de Profes de ELE, que tuvo lugar el finde pasado en Madrid. No era la primera vez que asistía (de hecho era la cuarta, ¡guau!) pero sí la primer a que acudía desde otra perspectiva: esta vez daba un taller.

Captura de pantalla 2015-03-18 a la(s) 12.16.53El entorno para las jornadas no podía ser mejor: viernes por la tarde y sábado por la mañana en el círculo de Bellas Artes de Madrid. La verdad es que fue una gozada estar en un edificio así y poder subir a la azotea en las pausas, ¡de diez! Aunque con todas las caras conocidas que me encontré en los descansos para el café tampoco tuve mucho tiempo para subir. Fue genial ver a tanta gente que conocía y conocer a muchos otros. Un grupo de cuatro o cinco tuiteros estuvimos comentando el encuentro en twitter y en una de las pausas nos conocimos.

En las ponencias del viernes por la tarde y del sábado por la mañana creo que hubo un protagonista claro: la tecnología. Hablamos mucho de blended learning, de flipped classroom, CALL, apps, LMS, PLE,  moodle, edpuzzle, moocs…Vamos, para mí fue como una extensión del máster.

Si tuviera que elegir una ponencia creo que me quedaría con la primera. No se me ocurre una forma mejor de abrir boca que con la ponencia de María Acaso sobre la rEDUvolution.  María nos mostró que las metodologías que estamos utilizando actualmente están equivocadas; ahora mismo los niños aprenden más con los medios que en la escuela. Según ella, la pasión por el conocimiento ha muerto (yo creo que no ha muerto, pero está desfalleciendo; sea como sea, yo me quedo con un gran porcentaje de esa pasión), al menos en los centros educativos. Su presentación me gustó mucho y nos hizo ver las cosas desde otra perspectiva (para muestra la siguiente foto).

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Los que me seguís y habéis leído algo sobre mí, sabréis que me encanta diseñar materiales atractivos (además de útiles, innovadores, adecuados, blablabla) así que cuando María habló de “Pedagogía sexy” y de la necesidad de poner energías no solo en el contenido sino en cómo lo transmitimos yo sonreí de oreja a oreja. María nos propuso cinco microrrevoluciones (de las que habla en su libro rEDUvolution):

  • Inconsciente: Lo que los profesores enseñamos no es lo que los estudiantes aprenden. Cada uno tiene su propio ritmo para aprender y según María, está relacionado con el inconsciente, la relajación, etc.
  • Poder: Acaso mencionó el caso de profesores que son el vivo ejemplo de la democracia fuera del aula, pero que dentro de ella, tienen todo el poder.No solo debemos parecer democráticos, sino que tenemos que serlo. Para ello, hay que trabajar la idea de comunidad de aprendizaje.
  • Cuerpo: Sin emoción no hay aprendizaje. No pensamos con la cabeza, pensamos con el cuerpo. Llegados a este punto María nos dejó a todos boquiabiertos al enseñarnos imágenes de los colegios Vittra en Suecia. Creo que en ese momento todos nos imaginamos mudándonos a Estocolmo para enseñar español en esa clase con forma de árbol.
  • Experiencia: “No quiero malgastar mi tiempo en estudiar porque lo que quiero es aprender”. Aquí es donde entra en juego esa pedagogía sexy de la que os hablaba antes.
  • Evaluación: ¿Por qué no hacer de la evaluación una fiesta? Hay que pasar de una enseñanza basada en la evaluación a una enseñanza basada en el aprendizaje.

9788449329500Estas cinco microrrevoluciones me encantaron. Estoy deseando leer el libro y espero poder ponerlas en práctica poco a poco en mis clases, o al menos tenerlas en cuenta a la hora de preparar materiales, actividades, etc. Creo que la que más me va a costar es la de la experiencia. La frase “no quiero malgastar mi tiempo en estudiar porque lo que quiero es aprender” me marcó, pero a la vez me pregunto cómo enseñar a alguien que no quiere aprender, cómo convencerle de lo bueno que es aprender. Si no quiere estudiar, no quiere aprender… ¿qué hacer? Supongo que todos tenemos en mente algún alumno que estaba en nuestras clases por obligación, ¿cómo darle la vuelta a la tortilla y hacer que se interese? No es trabajo fácil, no.

Si os interesa saber más sobre María Acaso y su rEDUvolution os dejo aquí este vídeo TED.

El resto de ponencias fueron muy interesantes también, pero a mí la que “me abrió los ojos” fue esta primera. El resto me dieron ganas locas de sentarme con el ordenador a probar cositas, eso sí, así que próximamente os contaré qué tal mi experiencia cómo tallerista y os enseñaré “cositas” con algunas herramientas nuevas que he podido conocer este finde. Si queréis leer más sobre el resto de ponencias os recomiendo este google docs que Héctor Martín fue redactando, ¡mil gracias!